Https //e Learning.kemi.ac.ke Kemi Virtual Campus

Ngopisantuy.com -Pendidikan terus bermain sangat penting dalam pengembangan negara, dengan permintaannya meningkat setiap hari. Karena pentingnya pendidikan di negara ini, pemerintah menghabiskan 20 persen dari Anggaran Nasional Untuk Pendidikan.

Dalam alamat yang disiarkan ke negara ini preseden Uhuru Kenyatta baru-baru ini menyatakan bahwa pemerintah akan menyisihkan sekitar 30% dari anggaran nasional untuk pendidikan, bisa dibilang alokasi tertinggi untuk pendidikan di Afrika.

Setelah beberapa Komisi Pendidikan dan konferensi selama bertahun-tahun, Departemen Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan teknologi telah mengidentifikasi kedua lembaga lokal dan asing mendirikan lembaga pendidikan, termasuk orang-orang Menawarkan Inggris, Amerika dan kurikulum lainnya.

Pemerintah telah memprioritaskan perluasan Sekolah Menengah Umum dan juga mengidentifikasi pusat keunggulan akademik di setiap negara. Oleh karena itu, dana yang disalurkan ke sekolah tinggi publik yang sudah ada untuk perluasan daripada memulai lembaga belajar baru.

 Akibatnya, sekolah-sekolah bahwa hitherto memiliki tiga atau jadi sungai sekarang sedang diekspansi untuk memiliki aliran ekstra dan asrama untuk mengakomodasi lebih learners dan memenuhi permintaan tinggi untuk pendidikan sekunder.

Pemerintah bagaimanapun kurang kapasitas keuangan dan keahlian teknis untuk menerapkan semua di atas inisiatif. Oleh karena itu, lembaga bantuan seperti UNICEF, USAID, World Vision, JICA, di antara orang lain, telah memberi kontribusi yang signifikan untuk pengembangan dan pengembangan pendidikan di negeri ini, terutama di lembaga-lembaga publik.

Pendidikan Sekunder

DKK

Permintaan untuk pendidikan sekunder

Sektor pendidikan tumbuh cukup selama bertahun-tahun. Ada peningkatan jumlah sekolah umum dan swasta yang menawarkan Inggris, Amerika Utara dan Kenya (8.4.4) curricular. Selain itu, ada Jerman, Swedia dan Perancis Sekolah.

Beberapa sekolah juga menawarkan kurikulum bakcalaureate internasional. Beberapa sekolah baru dibangun termasuk sekolah Brookhouse (sekolah Ruda), permata Nairobi International School (Ruda), sekolah Crawford dan Sabis International School, Woodcreek School; dan akademisi Nova.

Sementara sebagian besar Sekolah Internasional di Kenya berbasis di Nairobi, yang baru bermunculan yang secara tidak sengaja dimiliki dan terletak di pinggiran Nairobi. Peningkatan jumlah sekolah internasional mengarah ke meningkatnya permintaan untuk pendidikan internasional.

Nairobi telah menjadi pusat perdagangan internasional, misi diplomatik dan organisasi internasional non-pemerintah. Akibatnya, ada lebih banyak investor asing, diplomat dan ekspatriat yang tinggal di negeri ini, sehingga kebutuhan pendidikan internasional untuk anak-anak mereka dan anak-anak lainnya.

Selain itu, Kenya memiliki beberapa guru yang paling berkualitas dan kompeten sistem pendidikan dan sistem pendidikan terkuat atau lembaga pendidikan di wilayah tersebut. Ada juga muncul Kelas menengah yang cenderung memiliki pendidikan yang terbaik untuk anak-anak mereka.

Praktek ini secara tradisional telah bahwa mereka yang mengejar Inggris, AS, lb dan lainnya sistem pendidikan internasional di Kenya sebagian besar berakhir mengejar pendidikan tinggi di luar negeri (sebagian besar di AS, INGGRIS, Australia, dan wilayah EU).

Namun, para siswa sekarang semakin tertarik dengan tujuan studi di mana mereka dapat memperoleh visa pasca-studi. Amerika dilaporkan memberi visa belajar kepada mereka yang mengambil kursus sementara Kanada lebih liberal, oleh karena itu, minat tinggi pada institusi-institusi Kanada.

Ini layak dicatat bahwa permintaan untuk kita dan pendidikan asing lainnya adalah bukan melestarikan sistem sekolah internasional. Ada ribuan orang tua kaya yang anak-anak atau bangsal belajar di sekolah umum tapi masih memilih untuk mengejar studi yang belum lulus di luar negeri. Siswa lain yang orang tuanya mungkin tidak begitu kaya masih mencari pendidikan di luar negeri pada beasiswa dan sumber-sumber lain pendanaan.

Ada lebih dari 25.000 sekolah primer publik di Kenya dengan pendaftaran sekitar 9,5 juta learners seperti pada 2011 dan lebih dari 600 sekolah swasta. Tingkat penyelesaian tingkat sekolah primer berdiri sekitar 76,8% ketika tingkat transisi dari primer ke sekunder berdiri di 73,5% oleh 2011.

Dekade terakhir melihat peningkatan yang signifikan dalam permintaan pendidikan sekunder. Yang ada sekolah sekunder menempatkan tidak dapat memenuhi permintaan untuk pendidikan sekunder, sehingga beberapa learners dipaksa untuk bergabung teknis dan lembaga pelatihan vokal atau drop keluar dari sekolah sama sekali.

Program Daring

E-learning adalah perkembangan baru di negara ini, meskipun tingkat penggunaan tidak mencakup semua tingkat pendidikan. Kebanyakan universitas telah mengadopsi E-learning sebagai alternatif untuk bertatap muka kuliah. Sekolah sekunder, terutama sekolah swasta, dalam proses menerapkan online belajar untuk melengkapi interaksi kelas.

Namun, masih ada tantangan glaring dalam implementasi mode ini belajar karena ada kurangnya personil yang memenuhi syarat untuk menjalankan pedagogy online, belum lagi biaya tinggi perangkat lunak komputer dan perangkat keras.

Departemen Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan teknologi saat ini menjalankan program pelatihan pilot di daerah terpilih untuk membangun kapasitas guru di kedua sekolah dasar dan sekunder di negara ini, dengan tujuan menerapkan sistem E-learning seperti yang direkomendasikan oleh kurikulum baru. Namun, kemajuan di sektor ini masih sangat lambat dan terpukul oleh kurangnya pendanaan, birokrasi birokrasi birokrasi birokrasi birokrasi dan kekurangan keahlian teknis.

Beberapa sekolah swasta telah, bagaimanapun, berhasil menerapkan program E-learning, meskipun tidak sepenuhnya, menggunakan platform tersebut sebagai Google Classroom dan Edmodo. Pada saat yang sama, beberapa universitas, baik publik dan swasta, telah memperkenalkan E-belajar program untuk Fakultas terpilih, terutama dalam seni liberal.

Program belajar E-program prevalent di Daystar University, Universitas Kenyatta, Nazaret, diantara yang lain. Universitas sebagian besar menggunakan pembelajaran campuran, yang merupakan berkembang biak antara pembelajaran secara online dan mengajar di tempat-dengan sebagian besar dari kuliah dikirim online.

Meskipun penetrasi internet di Kenya terdapat di Afrika Sub-Sahara, E-learning belum berkembang cukup banyak untuk suatu alasan menyatakan di atas. Namun, ada kemungkinan pertumbuhan cepat di daerah ini karena meningkatnya jumlah penduduk Kenya yang tanpa pendidikan komputer, terutama yang tinggal di daerah perkotaan.

Author: Irawan
I'm a regular contributor to IRAWAN commander, and in my business blog, my team and I share tales on the experience of starting a business from zero, how it feels to build a startup, and how to scale-up.

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *